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绽放你的自信

活动目标: 1、 帮助学生正确认识自我,相信自己一定能行。 2、 引导学生在活动中掌握 提高自己自信心的策略。 活动重点: 帮助学生树立成功心理,掌握获得自信的策略。 活 动难点: 调动学生的积极性, 如何使学生正确地认识自我, 增强自信, 克服自满或自卑。 活 动准备: 多媒体课件、小品 活动过程; 一、展硕果。 (多媒体出示学生奖状) ,同学们, 我们从一个幼稚无知的儿童成长为一个充满活力与求知欲望的少年, 在成长的过程中, 成功 时时伴随着我们。大家看,这是你们在一些竞赛中获奖一部分荣誉证书,可真是硕果累累, 老师也为你们高兴,并由衷地佩服大家。看到它们,你想说什么呢? 二、诉心语。 师:是 啊,这些荣誉证书凝聚着同学们多少汗水和智慧啊。成功来之不易。一转眼我们已经上六年 级了, 在这些年中你曾取得过哪些成功, 印象最深的是哪一次?成功的原因是什么?在纸上 填好并制成你喜欢的形状,贴在“成功乐园”中。请一些同学说说成功的原因。 学生练写并 贴好,请几个同学说一说。 师:成功要付出艰苦的努力,一个又一个成功令我们信心倍增, 自信就是我们取得成功的基础。“成功=自信+努力” 三、测一测。 1、你自信吗?让我们来 测一测,以便更好地了解自己。请拿出课桌里的纸。在每道题适合自己的序号前打钩。 七 个 A 以上说明你很自信,六----四个 A 说明你比较自信,四个 A 以下,你的自信心还要增强。 你也不用着急,认真上好这堂课,掌握增强自信心的策略,你就会变得越来越自信的。 四、 找问题: 1、 1、先来看生活中的两个小镜头: 情境表演: 情境一、 老师:小明,你这 次考试不合格,以后努力点,争取进步,好吗? 小明:哎,我的成绩实在是太差了,我实 在太笨了,我努力有什么用呢?下次肯定又是不合格。唉,算了。爸爸妈妈呀,你们怎么不 给我生个聪明的脑袋呢? 情境二、 小红: (吹口琴)这首曲子那么长,又那么难吹,我学 不会了,唉,真是没用,算了,我不吹了。还是看看书吧。 镜头中的两位同学都有什么特 点?(一遇到困难就泄气,不相信自己,以为自己没能力缺乏自信。 ) 你有类似的经历吗? 把你的困惑写下来,先小组讨论解决办法,如果小组不能解决的就帖在黑板上的“心灵启导 站”(增强自信,创造成功)中,我们全班来讨论。学生写并讨论。 说说有哪些不能解决的 问题呢?(精选与本课主题有关的问题,归结为没有自信心的表现) 四、学名人。 先来看 一看我们身边的人们奋斗的故事吧。相信大家能从他们身上得到启示来解决我们的问题的。 看多媒体画面。讨论: 从这段故事中, 可以看出王和平经理成功的一个重要因素是什么? 从 他身上你学到了什么? 你还知道哪些名人或我们身边的人成功的故事? 从刚才大家所讲 的的事例中,我们真切地感受到了“自信+努力=成功”的魅力,但成功的道路并不是一帆风顺 的, 胜利往往伴随着挫折和困难。 从这些事例中, 你觉得可以通过哪些方法来提高自信心呢? 小组讨论并总结:增强自信的策略:正确地认识自我有前进的目标;努力学习用知识武装自 己;不怕困难不怕失败坚持不懈。 五、送良言。 那么你想对刚才镜头中的两位同学说些什 么吗?增强自信,就是创造更多的成功,挫折与成功往往是结伴而行的,当面对挫折困难想 退缩的时候,你就可以用这些名言来勉励自己,老师也把这些话送给你们。 “失败是成功之 母。”“专心致志是成功的朋友,三心二意是失败的伴侣。”“失败并不可怕,可怕的是你在失 败面前丧失信心。” 六、唱一唱: 通过这堂课,你又学到了些什么? 同学们,随着年龄的 增长, 我们会遇到各种各样的挑战。 只要大家充分相信自己, 并付诸行动, 勇敢地面对困难, 克服困难,就一定能取得越来越多的成功,实现我们的理想。因为爱拼才会赢。 同学们, 让我们唱起来,跳起来,用你喜欢的方式来表达你心中的激情吧。齐唱《爱拼才会赢》 。




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