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小学美术冀美版三年级下册《9.行走的动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术冀美版三年级下册《9.行走的动物》省级名师授课教 案优质课教案获奖教案公开课教案 教学目标 知识技能 1、通过用生活中废旧物制作行走动物的练习,培养学生由平面到立体的形象 思维能力。 2、掌握动物会走的原理及会走的动物的制作过程 过程方法 在设计制作的过程中体会成功的喜悦 情感态度 培养学生热爱生活,变废为宝,用灵巧的双手在生活中寻找快 乐。 教学过程 一、 导入新课: 我们小朋友经常去玩具店,肯定认识了不少玩具,老师知道你们一定非常喜欢, 告诉老师你最喜欢的玩具是什么? 除了这些,我们还能在许多书 上看到许多小动物图片,比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭,还有什么? 老师也喜欢玩具,而且我也会做各种各样的动物玩具,今天我把它们都请过来 了,你们想 见见它们吗? 学生回答:汽车、飞机、火车、奥特曼、小人偶等等 学生回答:还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等 学生回答:想 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 1、学生欣赏教师准备好的各种小动物的作品 2、引导学生观察这些动物玩具,找一找,这些动物与我们平时做的,画的有什 么不一样 的地方?对了,那我们就叫它们“行走的动物”好吗?(板书课题) 二、探 究新知: 1、引导学生再次观察,这些动物为什么会走呢? 2、介绍方法: ①根据自己喜欢的动物选择合适的材料设计草图(拼摆,以公鸡为例) ②选择合适的彩纸剪出公鸡的翅膀、嘴巴、鸡冠等部分 ③将各部分进行粘贴 组合,完成作品 ④将做好的玩具涂上颜色花纹。 ⑤把手伸进身子裸空位置,指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来 了。会了吗?下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。 学生回答:它们都能站着也能走,能站能走 学生观察分析:这些动物的脚下面都有滑板,人一动它就能走了。 学生观看老师示范 学生欣赏书中作品 教师可以让学生针对某一件作品进行分析制作方法 3、分析课本作品:你最喜欢哪个小动物?为什么? 三、学生实践,教师指导 指导学生利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的 动物。 四、小结: 1、展评作品,学生自由结组,表演小故事 2、教师总结:这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成有趣好玩的动物玩具, 你们都是最棒的,希望同学们以后以敏锐的眼光从欣赏美的视角去发现、装点我们 的生活。 学生说明喜欢的理由 学生展示作品,创编故事并表演 学生在制作过程中出现制作问题或好的方法虽是提示给全体



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