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云环境下区域教育资源共建共享分层框架设计研究

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 云环境下区域教育资源共建共享分层框架设 计研究 作者:吴圆圆 段智宸 周孟 上超望 来源:《广西广播电视大学学报》2016 年第 03 期 [摘 要] 云计算为优质教育资源的区域共建共享提供了一种全新的手段和模式,在教育领 域拥有广阔的应用前景。如何设计一个全局的资源建设框架成为云计算环境下区域教育资源共 建和共享需要解决的难点问题。文章分析了教育资源共建共享分层框架的设计需求,提出云环 境下面向区域教育资源共建共享的分层框架(HFRECS)模型,给出了 HFRECS 在区域教育实 践中的典型服务模式。 [关键词]区域教育资源;共建;共享;云计算;分层框架 [中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656(2016)03-0016-05 引言 《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出“实施优质教育资源建设与共享是* 育信息化的基础工程和关键环节”[1]。云计算作为“互联网+”时代一种新兴的服务计算模型,具 有泛在接入、快速部署、标准服务、资源透明等特点,能够整合、管理、调配分布在网络各处 的计算资源,为优质教育资源的区域共建共享提供了一种全新的手段和模式。基于云的区域教 育资源的共建、共享已逐步受到各地的重视,一些具有区域特色的项目也开展起来[2],如广 东省“粤教云”、 浙江省“浙江教育资源云”、江苏省“基础教育云资源中心”、湖北省“武汉教育 资源公共服务*台”,以及上海“浦东教育云”等,这些项目为促进区域内教育信息化整体水* 与均衡发展,提高优质特色教育资源社会效益发挥了积极作用。 基于云计算技术的区域教育资源共建共享是一个复杂的过程,这个过程涉及到软、硬件资 源的接入、封装、调用、聚合、运营管理以及云端消费等内容,频繁的互操作跨越了权限的边 界,内容涉及广泛。如何设计一个全局的资源建设框架,全面系统地分析共建共享中的多方面 问题,以整体观的视角推动区域教育资源共建共享的进程,成为云计算环境下区域教育资源进 行共建共享迫切需要解决的问题,也是难点问题。 文章提出了一种云环境下面向区域教育资源共建共享的分层框架(A Hierarchical Framework for Regional Educational Resources Co-construction and Sharing in Cloud Environment,HFRECS)模型,分析了教育资源共建共享的现实需求,对框架的每层功能进行 了详细论述,并讨论了框架在区域教育实践中的典型服务模式。 一、 HFRECS 设计的需求分析 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn (一)HFECSC 设计需求分析的理论基础(见表 1) (二)HFRECS 设计的需求分析 1.面向区域特色 面向区域的共建共享框架设计须以区域为空间载体,尊重区域资源建设自身发展的惯性, 注重共建共享机制创新,关注区域资源建设特色及需求,充分利用区域内资源结构的优势互补 和区域空间的业务关系,在云计算技术基础上,创建一个以实际应用成效为本的教育信息服务 新模式。 2.整体性 云环境下的区域教育资源共建共享是一个复杂的过程,框架的设计必须从整体出发,运用 上述一系列理念寻求共享体系的最优化,为用户构建资源查找、获取、评估、使用和传递的业 务链,实现资源建设宏观布局与微观调控的生态统一。 3.支持协同组织与共享 当前,教育资源建设自成一家、“信息孤岛”现象严重,这种封闭式的教育资源开发模式和 管理体系造成了资源共建共享*?蚣苌杓票匦胗行Э剂坎煌低持湮奁缫謇斫庥氩僮 [5],将云*台作为区域教育资源充分共享的纽带,把用户的需求放在价值链的首端,实现区 域教育资源由封闭走向开放,由自主建设转向协同服务组织的需求,促进区域优质教育资源的 共建共享。 4.易于扩展 区域内的教育资源共建共享是需要长期建设与维护的系统工程,没有终点,也不可能一步 到位[6]。因此,分层框架不仅要支持现有的应用,在实现区域教育资源整合应用时,其解决 方案和体系结构也必须是可扩展的,以兼容新的云服务技术和规范。当有新技术需要部署或者 增加时,避免对现有分层框架进行大量修改或重复性再造,实现可伸缩的扩展。 二、云环境下面向区域数字教育资源共建共享分层框架设计 (一)HFRECS 模型的层级与功能 基于前面的需求分析,在遵循区域教育资源服务规范与安全保障的基础上,文章提出云计 算模式下面向区域数字教育资源共建共享的分层框架模型(见图 1)。从最基础的资源汇聚开 始,逐层扩展,渐进式完善,分层次地实现教育资源的共建共享,简化资源的部署和开发过 程。从纵向角度看,针对不同的教育资源实际需求和服务获取状况,各层的人员可有选择的专 注于构建某一层服务,而利用云计算服务体系中其他层提供的资源。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.教育资源层 资源层处于框架体系的最底层,是上层系统赖以存在的资源基础。该层通过嵌入式云端技 术将分散在区域内的各种软硬件教育资源(网络课程、文献库、教育网站、媒体素材、优秀学 *案例、服务器、数据库等)进行虚拟化的汇聚与接入,并进行统一的注册和认证,封装成不 同粗细粒度的资源服务,为教育资源云服务的内容层提供可靠、优质的资源支持。 2.云计算基础服务层 云计算基础服务层将教育资源层封装和接入的虚拟化资源进行统一部署,并建立资源服务 索引,方便检索和使用。参考云计算的服务模式,将部署在云中的资源划分为划分为 IaaS(基 础设施即服务)、PaaS(*台即服务)和 SaaS(软件即服务)三种类型,为云服务供应层提 供大量灵活的、可组合、可设计、可研发的资源服务。IaaS 主要提供计算、存储和网络等基础 性服务资源,是整个云计算环境的基础支撑。PaaS 将软件开发*台作为服务提交给用户,允 许用户使用多种编程语言在*台上开发自己的应用程序。



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