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【配套K12】山东省潍坊市2016-2017学年高一生物下学期期中试题

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山东省潍坊市 2016-2017 学年高一生物下学期期中试题

注意事项:

1.本题分Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷 1 至 4 页,第Ⅱ卷 5 至 8 页。请将答案填写在答题纸上。

2.考试时间 90 分钟,满分 100 分。。

第Ⅰ卷 选择题

一、选择题(本题包括 30 小题,每小题 1.5 分,共 45 分。每小题只有一个选项最符合题意)

1.下列关于内环境的描述,错误的是

A.由细胞外液构成的液体环境叫做内环境

B.细胞外液是细胞直接生活的环境

C.全身的细胞外液是一个有机整体

D.细胞不会参与内环境的形成与维持

2.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起

A.酶促反应速率的加快

B.渗透压下降

C.细胞代谢紊乱

D.糖尿病

3.在人体内环境中可以发生的生化反应是

A.组织液中某些蛋白质的合成

B.碳酸氢盐的形成

C.麦芽糖的水解

D.丙酮酸的氧化分解

4.人体的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是

A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质

C.与特定的分子结合起作用

D.在发挥作用后仍保持活性

5.下列有关激素的说法,正确的是

A.激素都是由内分泌器官或细胞分泌的

B.激素的化学本质都是大分子有机物

C.激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官

山东

D.激素都是调节细胞代谢的信息分子

6.下列关于内环境各部分间物质转移方向的表述,错误的是

A.血浆→ 组织液

B.组织液→淋巴

C.淋巴→血浆

D.淋巴→组织液

7. 下列各组分泌腺或者细胞产生的分泌物,均直接排放到内环境的是

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A.垂体、肠腺

B.浆细胞、T 细胞

C. 睾丸、汗腺

D. 卵巢、胰腺

8.如图示生物体内的三个生理过程(a,b,c)。在此三个过程中,Y 代表的物质分别是

A.激素、抗体、载体

B.抗体、载体、酶

C.载体、抗体、酶

D.维生素、载体、抗体

9.某人不幸被长时间困在恶劣的环境中导致机体脱水时,会发生的生理现象是

A.由于缺水,引起下丘脑产生渴觉

B.血浆渗透压增大,抗利尿激素分泌增加

C.血糖降低,肾上腺和胰岛素 B 细胞的分泌活动增强

D.机体通过调节作用,仍能保持内环境的理化性质不变

10. 下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是

A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能

B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性

C.*中较高浓度的 CO2 可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快

D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽

11.如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内*的相对流量,在 a 时

刻,室内温度由 15 ℃突升至 40 ℃,在 b 时刻,室内温度又突降至 15 ℃,下列说法正确的



A.在 a 时刻室内温度变化时,皮肤血管舒张,立毛肌收缩

B.在 ab 段时间内,人体散热量大大高于产热量

C.在 ab 段时间内,人体内酶的活性比 bc 段时间内高

D.在 bc 段时间内,人体肾上腺素分泌量增加

12.人脑特有的高级功能是

A.学*

B.记忆

C.语言

D.感觉

13.下列实例能体现高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.针刺指尖引起缩手反射

B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

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C.大脑皮层语言 H 区损伤,导致人不能听懂别人讲话

D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制

14. 关于免疫的叙述中,不正确的是

A.在细胞免疫和体液免疫过程中,最终消除抗原的是吞噬细胞

B.特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强

C.注射青霉素消灭肺炎双球菌不属于体液免疫

D. 过敏反应是免疫系统功能的正常反应

15.能产生抗体的细胞是

A.吞噬细胞

B.记忆细胞

C.靶细胞

D.浆细胞

16.拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。

下列叙述正确的是

A.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长

B.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均对实验结果的影响

C.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸

D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

17.正常情况下,不属于人体血糖来源的是

A.肌糖原分解

B.脂肪等非糖物质的转化

C.肝糖原分解

D.食物中的糖类经消化和吸收

18.正常情况下,人体进食后短时间内*中

A.胰岛素含量减少,胰高血糖素增加

B.胰岛素含量增加,胰高血糖素增加

C.胰岛素含量减少,胰高血糖素减少

D.胰岛素含量增加,胰高血糖素减少

19.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射

药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰岛素溶液,再注射胰高血糖素溶液

C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水

D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

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20.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周,与对照组比较,实验组小白鼠表现



A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低

B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低

D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

21.若 H7N9 禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是

A.吞噬细胞摄取和处理病毒

B.T 细胞合成并分泌淋巴因子

C.浆细胞进行分裂并分泌抗体

D.B 细胞增殖分化形成记忆细胞

22.蕉农在销售香蕉时常用催熟剂进行催熟,催熟剂与哪种植物激素的功能相似

A.生长素

B.细胞分裂素

C.脱落酸

D.乙烯

23. 右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响,下列叙述正确的是

A.横向放置的植物,根的*地端和远地端的生长素浓度分别为 A、D

B.植物顶芽和最靠*顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 B、A

C.利用生长素培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于 E 点

D.若 C 点为促进茎生长的最适浓度,促进芽生长的最适浓度应为 D 点浓度

24.由同一器官分泌,且生物效应相互拮抗的一组激素是

A.胰岛素和胰高血糖素

B.肾上腺素和甲状腺激素

C.促甲状腺激素和生长激素

D.甲状腺激素和促甲状腺激素

25.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl 溶

液)对患者进行治疗。其原理是

A.升高细胞外液的离子浓度

B.促进抗利尿激素的分泌

C.降低细胞内液的离子浓度

D.减少细胞外液液体总量

26.右图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下

列说法正确的是

A.人体的内环境由①②③④组成

B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质

C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④

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教育配套资料 K12 D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④
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27.下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与图示走势不相符的是 A.抗利尿激素分泌量——饮水量 B.血浆 pH——CO2 浓度 C.胰岛素浓度——血糖浓度 D.促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度

28.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断,下列说法中正确的是

A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B.细胞 1 的分泌物,只能是蛋白质类物质

C.如果细胞 1 是胰岛 B 细胞,则细胞 2 只能表示肝细胞

D.如果细胞 1 是垂体细胞,细胞 2 可以表示甲状腺细胞

29.免疫预防的重要手段是给人体接种疫苗,这样的疫苗在免疫学上属于

A.抗原

B.抗体

C.淋巴因子

D.造血干细胞

30.艾滋病是威胁人类健康的免疫缺陷症。下列有关艾滋病的说法错误的是

A.由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的

B.HIV 侵入人体后主要破坏 B 淋巴细胞

C.主要通过性接触、*和母婴传播

D.多种病原体的严重感染是艾滋病人的直接死因

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2016-2017 学年第二学期普通高中模块监测

高一生物

2017.04

注意事项:

第Ⅱ卷共 4 页,用黑色笔直接答在试卷上。

Ⅱ卷

Ⅱ卷

题号

31

32

33

34

35

36

总分

得分

第Ⅱ卷(非选择题,共 55 分) 31.(8 分)抽取*进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据,下表是某同学空腹* 化验单中的部分数据,请根据所学知识回答:

(1)血浆是

直接生活的环境,其成分与组织液、淋巴的最主要的区别在





(2)如要检测血浆 pH,其参考范围为

,血浆的 pH 之所以能够保持稳定,

与它含有

等离子有关。

(3)血浆渗透压的大小主要与

的含量有关,维持渗透压的 Na+是通过

系统进入到内环境的。

(4)根据报告单所提供的信息,可以判定该男子可能患

病,临床上常采



来治疗此病。

32.(11 分)右图是描述生命现象的模型(部分),A 表 示下丘脑,a 表示不同的刺激。请据图回答

(1)下丘脑不仅是调节内脏活动的较高级神经中枢所在,还具有的功能包括



和传导。

(2)若上图表示水盐*衡的调节模型, 当 a 表示细胞外液渗透压升高时,引起细胞外液渗

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透压升高的因素有

_,b、c 分别代表





(3)若上图表示体温*衡的调节模型,当 a 表示冷觉感受器兴奋时,b、c 代表的两种激素为



,两者在体温调节上表现为

作用。

(4)血糖*衡调节主要为

调节。若上图表示血糖*衡的调节模型,当 a

为血糖浓度下降时,则 b、c 可分别代表



激素。

33.(11 分)下图甲、乙是反射弧中 2 个相邻神经元的局部结构示意图,请据图回答

(1)图甲表示的结构是

,在此结构上的信号变化为

;图乙测得的是

_电位。

(2)与图甲中分泌物分泌有关的细胞器有

,这些物质释放到突触间隙的方

式为

,这体现了细胞膜的特点是_

(3)兴奋是以

的形式沿神经纤维传导的,在甲乙之间兴奋的传递只能是

单向的,原因是



(4)当兴奋由甲→乙时,电流表会发生



(相同或相反)

方向的偏转。

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34.(9 分)目前普遍认为,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,其 相互关系见下图,请据图分析回答:

(1)图示可知免疫系统

(是或不是)一个完全自主的系统。图中的①可以

代表的物质有



(2)②表示侵入内环境的某种病毒,机体将通过

清除该病毒。该过程



细胞发挥重要作用。

(3)若③表示促甲状腺激素,对③的分泌具有调节作用的激素是

,可见甲状

腺激素的分泌存在着

调节机制。

(4)人体受到寒冷刺激时,下丘脑神经细胞膜作为突触后膜接受内环境中



,膜两侧的电位变化为

,进而控制机体产生更多热量。

35.(8 分)紫苏叶是一种在中国广为使用的调味品,可用种子繁殖,播种前需将种子用清水

浸泡 4 小时,还可以把枝条在一定浓度的发根粉溶液中浸泡一段时间,然后插入土壤中进行

繁殖。

(1)用清水浸泡的目的是为了解除

的抑制。生产中还可能用

进行处理,促使紫苏种子提前萌发。

(2)发根粉与

的作用相似,在使用时需要严格控制浓度,原因是

其生理作用具有

的特点。

(3)据测定,各种激素在不同阶段的分泌量

(相同或不同),其根

本原因是

的结果。

(4)在探索生根粉促进插条生根的最适浓度时应先设计

的预实验,

在此基础上再设计

的细致实验进行探索。

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36.(8 分)某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的?”,进行了如下 实验:取一段玉米胚芽鞘,切去顶端 2 mm,在上端放一块含有生长素的琼脂块,下端放一块 不含生长素的琼脂块(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的 琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。

(1)实验过程中切去顶端 2 mm 的原因是



(2)请在此基础上完善该实验的方案_

_。

(3)依据完善后的实验方案得出的结论是



(4)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,用一般的理化方法也很难

检测出来。可将实验后的普通琼脂块

,如



,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

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2016-2017 学年第三学段普通高中模块监测

高一生物 答案

2017.04

一、选择题(每小题 1.5 分,共 45 分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案 D C B C D D B C B D D C D D D

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B A D A B C D C A A D C D A B

二、非选择题(55 分,除特殊标注外每空 1 分)

31.(8 分)

(1)血细胞 含有较多的蛋白质

(2)7.35—7.45 HCO3- HPO42-

(3)无机盐、蛋白质 消化

山东

(4)糖尿 注射胰岛素

32.(11 分)

(1)感受(渗透压) 分泌激素

(2)饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 产生渴觉

分泌抗利尿激素

(3)甲状腺激素 肾上腺素 协同

(4)激素(体液)调节 胰高血糖素 肾上腺素

33.(11 分)

(1)突触小体(突触前膜) 电信号→化学信号(多答不得分) 静息

(2)高尔基体、线粒体

胞吐

具有一定流动性

(3)电信号(神经冲动) 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释

放,作用于突触后膜(2 分)

(4)2 相同

34.(9 分)

(1)不是 淋巴因子、抗体

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(2)体液免疫和细胞免疫

免疫

(3)促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素(2 分)

反馈

(4)神经递质

由外正内负变为内正外负

35.(8 分)

(1)脱落酸 赤霉素

(2)生长素 两重性

(3)不同

基因组在一定时间和空间上程序性表达

(4)一组浓度梯度比较大

一系列浓度梯度

36.(8 分)

(1)使胚芽鞘不再产生生长素(排除自身生长素的干扰)(2 分)

(2)增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验(将甲的形态学上端与下端位置颠倒)(2 分)

(3)生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学的下端(2 分)

(4)放在去除尖端的胚芽鞘上 胚芽鞘能够生长

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